management des organisations

Les attentes

Présentation du professeur 

Présentation globale du module dans le cadre du DUT ( lien avec les autres matières de la formation)

Présentation du déroulement du cours

Les principaux outils méthodologiques:

    être capable de réaliser une synthèse du cours ainsi qu'une carte mentale

    être capable d'étudier un document

    être capable de réaliser une fiche concept

Fiche méthode: être capable de réaliser une synthèse du cours

Objectif

Apprendre à construire une synthèse de cours de façon autonome

Fiche méthode : Réaliser une synthèse de cours

Vous venez de terminer le chapitre I :

Il faut désormais organiser votre travail en vue d’une éventuelle évaluation. Pour cela, il faut organiser vos connaissances.

1. Relire le cours

Vous avez maintenant suivi le power point du premier chapitre et réaliser les exercices formatifs ainsi que les études de cas. Relisez l’ensemble du dossier pour mettre en évidence ce que vous avez compris et ce qui vous pose encore quelques soucis.

N’hésitez pas lors de cette phase à discuter en ligne avec vos camarades ou à demander des explications supplémentaires à vos enseignants.

2) Sélectionner les connaissances pertinentes

Il faut synthétiser : pour cela vous devez ne prendre en compte que les informations qui vous semblent essentielles.

 Plusieurs pistes pour cela :

         soyez attentifs aux objectifs annoncés en début de chaque activité

         repérez les termes qui ont fait l'objet d'une définition

        Mettez en évidence les mécanismes fondamentaux

Exercice d'application :

1. Faites la liste de toutes les notions qui ont été définies dans la première partie du chapitre 1
2. Faites un résumé de cette première partie

3) Hiérarchiser les connaissances sélectionnées

Vous devez ensuite organiser les connaissances que vous avez sélectionnées. Pour cela, il faut élaborer le plan du cours, si ce dernier ne vous a pas été transmis par votre professeur ou que vous souhaitez le réorganiser. Il s'agit donc de noter l'architecture du cours en repérant les grandes parties ainsi que les sous parties.

         4) Formaliser votre synthèse

La synthèse est votre outil de  révision. Pour cela il est nécessaire de soigner la forme et la présentation. 

Elle doit être claire, colorée, de manière à d’une part y trouver les éléments fondamentaux et d’autre part avoir envie de la lire.

Une synthèse du cours peut être rédigée ou présentée sous forme de carte mentale

Exercice d'application

Réaliser une carte mentale de la première partie du chapitre 1

Fiche méthode: étude de document

Fiche méthode : Etudier un document

Etudier un document que cela soit un texte, un tableau, une iconographie ou un graphique permet de répondre efficacement aux questions posées. Il faut donc avoir une démarche méthodologique de présentation du document, de collecte et de traitement de l’information. 

1. Présenter le document :
   • nature
   • titre
   • source
2.  Les différents types de documents

 Approche d’un document statistique

•  Précisez le type de document
  •  graphique, il faut préciser le type de graphique (diagramme circulaire, courbe, histogramme ou diagramme en bâtons, nuage de points...).
  • S’il s’agit d’un tableau, précisez s’il est à simple ou double entrée.
• Quelles sont les variables étudiées ?
•             Collecte et traitement des informations du document
•  Quelle est la tendance générale ? 
  • Utilisez une donnée chiffrée pour la montrer
  • Eventuellement faites des calculs qui permettront de justifier cette idée principale

• Analyser le document en fonction de la question posée.
  • ü Au brouillon, analysez la question et repérez dans le document les données statistiques en lien avec cet énoncé.
  • ü  Mettez en relation le document avec le cours et vos connaissances personnelles.
• Approche d’un texte :

1. Identifier le document et situer le texte

◗ Relever la source du texte.

S’agit-il d’un article de presse ? d’un ouvrage de référence ?

 Qui est l’auteur du texte ? Est-ce un journaliste, un universitaire, un témoin ?

 Quelle est la date du texte ?

2. Lire et extraire les informations du texte

Lire rapidement le texte, lui donner un titre, chercher le sens du vocabulaire difficile.

Relire le document attentivement, numéroter les lignes de 5 en 5, pour sélectionner les idées.

Repérer l’idée générale du texte.

Repérer les idées principales : chacune résume une partie du texte ou un paragraphe.
 

Repérer les idées secondaires qui expliquent, illustrent ou sont la cause ou la conséquence d’une idée principale. Attention aux mots de liaison !
 

Mise en pratique

En suivant la même démarche, étudiez le texte suivant.

1. Qui est l’auteur du texte ?
2. Donnez un titre au document.
3. Quelle est l’idée générale du texte ?

4. Quelles sont les idées principales ?

5. Quelles sont les idées secondaires ?

La production comprend [...] toute activité qui consiste à utiliser des ressources en vue de satis- faire directement ou indirectement un besoin. [...] Ainsi toute activité est productive, puisque sa seule existence suppose qu’au moins un individu en retire une satisfaction. Pour l’économiste, la production inclut donc tous les produits matériels, mais aussi tous les produits immatériels, qu’ils soient marchands ou non marchands. [...] On ne peut compter dans les statistiques de production que les activités pour lesquelles on peut identifier une valeur monétaire. En conséquence, dans les statistiques officielles de l’économie nationale (la comptabilité nationale), la production inclut les biens et services marchands et les biens et services non marchands évalués par leurs coûts de production. [...] Elle exclut les services produits par le travail non rémunéré : services domestiques produits par les ménages et services produits par les travailleurs bénévoles, notamment au sein des associations privées.

Jacques GÉNÉREUX, Introduction à l’économie, Points, Seuil 2001.

3. répondre aux questions posées

On attend de vous une utilisation de vos connaissances. Répondre aux questions ne signifie pas réécrire le texte (le paraphraser) mais expliquer avec vos connaissances.

4. Quelques notions à distinguer

* Définitions tirées du manuel SES de seconde Nathan, édition 2000, page7.

Réaliser une fiche concept

Réaliser une fiche concept

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