Synthétiser
Chapitre 1. Nous définissons
Chapitre 2. Synthèse de niveau 1 : sur une phrase ou un paragraphe
Chapitre 3. Synthèse de niveau 2 : sur une partie de plan
Chapitre 4. Synthèse de niveau 3 : sur un ensemble de documents hétérogènes
4.1. Testez-vous
4.2. La méthode
4.2.1. Les spécificités de la synthèse
4.2.2. La lecture active
4.2.3. Le tableau
4.2.4. Le plan
4.2.5. La rédaction de la synthèse
4.3. Exercice
Chapitre 5. Vous retenez
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4.2.5. La rédaction de la synthèse

Le défaut majeur serait une succession de résumés au lieu d’une synthèse.

Il est indispensable de :

  • prendre du recul pour dégager :
    • le ton des textes (le plus virulent ou le plus conciliant),
    • l’intérêt du dossier,
    • l’impression dominante.
  • travailler l’annonce du plan et les transitions qui soulignent le plan ; elles doivent tisser ensemble un fil conducteur valorisé par des connecteurs logiques. Ainsi se dégage la cohérence du raisonnement.
  • vérifier que :
    • le plan ne s’écarte jamais de la problématique,
    • dans chaque partie les arguments retenus convergent pour appuyer l’idée forte de chacune et sont reliés pour une bonne cohésion (vs impression de décousu),
    • tout argument issu d’un document est accompagné du NOM de son auteur en MAJUSCULES et d’un verbe énonciatif,
    • chaque idée retenue est reformulée de manière concise.
  • rechercher un lexique synthétique en toute occasion,
  • passer de l’exemple à l’abstraction c’est-à-dire conceptualiser pour être plus synthétique encore (voir la ressource « Conceptualiser »),
  • choisir des verbes énonciatifs précis (non dire ou parler mais souligner, réfuter, déplorer, se réjouir de, expliquer, se rejoindre, nier, remédier…),
  • écrire les noms d’auteurs en majuscules,
  • prouver en permanence votre compréhension du dossier.

 

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