Un rappel pour vous aider ?

 

On a pour habitude de distinguer

• Critères quantitatifs : que peut-on compter objectivement dans l’exposé ?
• Critères qualitatifs : quelles sont les qualités en jeu dans l’exposé : celles de l’orateur ?... Mais encore ?

Ces critères sont-ils productifs ? A vous de voir !! Cherchez encore !!!

 

Vous trouverez peut-être les points suivants. Choisissez en 6 et classez-les dans les 2 catégories critères quantitatifs et qualitatifs :

A. La gestion du temps imparti (respecté ou dépassé ?)
B. La durée de l’exposé
C. Le nombre de documents exploités (trop ou pas assez ou idéal ?)
D. La maîtrise de la méthodologie
E. Le plan
F. Les transitions
G. La conclusion
H.L’approfondissement de la réflexion personnelle
 I. L’élocution
J. Le dynamisme de la présentation
K. Le nombre de fautes d’expression et d’orthographe (sur l’écran et à l’oral)

Je trie les critères à conserver et j’élimine : 

• B moins précis que A alors que le temps est compté,
• E, F, G qui sont compris dans D,
• I car l’élocution relève du dynamisme de la présentation en J.

Il me reste 6 critères et je les classe :

• Critères quantitatifs :
  • La gestion du temps imparti (respecté ou dépassé ?)
  • Le nombre de documents exploités (trop ou pas assez ou idéal ?)
  • Le nombre de fautes d’expression et d’orthographe (sur l’écran et à l’oral).
• Critères qualitatifs :
  • La maîtrise de la méthodologie,
  • L’approfondissement de la réflexion personnelle
    Le dynamisme de la présentation

Nous proposons ainsi 6 critères qui peuvent produire une évaluation non intuitive mais absolument réfléchie. C’est une méthode fiable.
Est-elle pour autant la seule ?