Il est beaucoup plus utilisé que l’oral dans toutes les formations et ce depuis l’école élémentaire pour des raisons pratiques : écouter successivement 30 élèves d’une classe prend un temps énorme sur la vie de la classe, alors que 30 travaux écrits se corrigent en dehors de la classe et donnent lieu à des corrections globales plus rapides. (Un vrai travail sur l’oral exige un enregistrement à disséquer ensuite. C’est très long mais cela se pratique dans les classes préparatoires aux grands concours.)