Nous avons abordé les couples conceptuels qui permettent de dynamiser la démarche de conceptualisation et replacer le concept par rapport au concept opposé. Maintenant, exercez vous !
Question
Pouvez-vous dégager des couples de concept à partir de l’ énoncé suivant :
La jeunesse révoltée des années soixante, catégorie révolutionnaire par excellence, semble avoir laissé la place aujourd’hui à une jeunesse assagie, voire résignée, soucieuse de s’intégrer dans les structures traditionnelles de la famille.
Corrigé
Première observation :
Ce texte repose sur un concept cité dans le texte et constituant son thème principal, c’est-à dire « ce dont il est question » : la jeunesse. (terme répété deux fois)
Deuxième observation :
le propos, c’est-à dire « ce que l’on dit du thème »concernant la jeunesse repose sur des termes contrastés : jeunesse révoltée vs jeunesse assagie. Ces mots sont repris à travers des termes plus intensifs : « révoltée » est repris par « révolutionnaire » ; « assagie » devient « résignée ».
Troisième observation :
Les termes attribués à la jeunesse sont connotés : « révoltée » relève d’une attitude active , dynamique, positive ; alors que « assagie », « résignée » renvoient à une attitude passive, à une forme de capitulation.
Quels couples conceptuels peuvent ainsi être constitués à partir des observations précédentes ?
- Jeunesse vs vieillesse ( le terme » résignée » relève plutôt du portrait de la vieillesse),
- révolte vs résignation,
- réalisme vs idéalisme (voir dans le texte les termes « structures traditionnelles » et « catégorie révolutionnaire »),
- conformisme vs anti- conformisme,
- utopie vs pragmatisme.
Le concept de « jeunesse » ne peut donc prendre toute la mesure de ses significations profondes que dans la mise en regard de données conceptuelles contrastées qui lui sont attachées par le contenu du texte.
