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AUTEURS

Nature du document

Paratexte, thèmes

Structure

Liens logiques

Enonciation

Tonalité

Implicite Référents culturels

Idées principales.

1.

L’équipage

D’Apollo 11

Photo de la NASA

Juillet 1969

La conquête spatiale

- Les astronautes

sont disposés

en triangle

pointe vers le

haut (image de

la fusée).

- Ils s'inscrivent

dans le cercle

de la lune.

- Silhouettes

blanches sur

fond noir.

- Mise en scène

des trois person-

nages par le

photographe.

- Tonalité épique.

- Glorification des USA.

- L'Amérique conquiert la lune :

c'est le rêve humain réalisé →

deux aspects de la conquête

spatiale

- politique et économique,

- spirituel.

2.

Le dernier

Bloc-notes

François MAURIAC

Editions Flammarion

- Journal de l'écrivain.

- Juillet 1969.

- Ch. lexicaux :

• L'Homme assoiffé de ses conquêtes.

• La perte de la terre, la guerre ≠

• La conquête de l'espace.
• La puissance des USA.

- Deux extraits

correspondant

aux deux

journées des 21

et 23 juillet 1969

- Chaque extrait

est précédé de

la date et du lieu

- Peu de liens

logiques (or) →

ce sont plutôt

des notes au fil

des pensées.

- Discours à la

première person-

ne, temps présent

- ce sont des notes

personnelles →

genre autobiogra-

phique.

- Questions/

réponses, phrases

très assertives.

- Antithèses.

- C'est le journal d'un grand

écrivain, reconnu de son

vivant → ce qu'il dit fait

autorité.

- Allusion au rôle de Von

Braun, d"abord au service des

criminels nazis, puis à celui

de l'Amérique conquérante.

- Figure antithétique de

l'humanité : gagne la lune

mais perd la terre.

3.

Conquête

Spatiale et

Démocratie.

Roger LESCARDS,

Presses de Sciences Pô..

- Essai de sciences

politiques de 1998 →

discours argumentatif.

- Le titre met en rapport

deux réalités en ap-

parence étrangères :

la science et la politique.

- Le thème est l'aven-

ture spatiale.

- Ch. lexicaux :

• Le rêve, l'échapée, ≠ la finitude,

• le besoin de transcendance ≠le vide du ciel,

• le positivisme,

• le bonheur dans le progrès.

- Une introduction

et trois niveaux

d'interrogation.

- Image de la

«remontée» du

niveau le plus

profond au ni-

veau supérieur.

- Structure

étayée par de

forts liens

logiques.

- Temps présent et

mode condition-

nel → formulation

d'hypothèses.

- « nous » +

questions

oratoires → le

lecteur est as-

socié à la démar-

che de l’auteur.

- Le troisième

paragraphe est

au présent de

l’indicatif →

passage de

l’hypothèse à la

certitude, phrases

très assertives.

- Le registre est

didactique et la

tonalité philoso-

phique.

- L'essai tend à définir quels

sont les ressorts humains de

la conquête spatiale.

- L’auteur explore trois niveaux :

• La nature profonde de l’homme qui le pous-
  serait à s’affranchir des frontières terrestres,
• Le domaine spirituel : l’homme chercherait à remplacer la croyance
  en dieu, à réécrire son histoire, à créer de nouveaux mythes.
• La foi dans le progrès technique comme
  source de bonheur.

4.

« Espace : du mythe à la réalité ».

Leïla HADDAD.

Revue Ciel et Espace.

- Extrait d’un article

paru dans une revue

d’info. scientifique en

juillet 1999.

- Le titre de l’article est

construit sur une

antithèse.

- Le nom de la revue

donne le ton : ciel ═

domaine terrestre,

espace ═ domaine

extra-terrestre.

- Ch.lexicaux :

• La spiritualité ≠ l’action,
• la science,
• le confort ≠ l’évasion,
• la perte, la séparation ≠ le gain, le lien,
• la science, le projet ≠ l’imaginaire, le rêve.

- texte structuré

en paragraphes;

le premier forme

une introduction,

le dernier une conclusion ;

entre, la démon-

stration se dérou-

le en trois étapes,

- liens logiques :

anaphores,

adverbes de temps, d'opposition.

- Discours au

temps présent →

vérité générale,

- pronoms de la

3 ème personne,

tournures imper-

sonnelles,

- emploi de

« nous » ═ le

lecteur est inter-

pellé.

- citations de

discours faisant

autorité,

- abondance de

métaphores

lyriques ≠

métaphores

matérialistes.

- le registre n’est

pas polémique,

plutôt un conden-

sé d’opinions.

- modalisation plus

marquée dans la

conclusion.

- L’auteur essaie de décrypter

ce qui se cache derrière le

mythe de la conquête spatiale :

- Elle est une « obligation »

liée à notre histoire,

- les grands mythes (l’ancien)
et la science (le nouveau) ont

d’étroits rapports d’influence

réciproque,

- mais le mythe de « la nouvelle

frontière » bute sur le lien

indéfectible de l’homme
à la terre,

- le spectacle offert cache en

fait des enjeux économiques

et militaires.

5-

Article « Espace, Introduction »

Roland OMNES

Encyclopedia Universalis

- article informatif à

visée didactique,

- cet extrait est le début

de l’article,

- le thème est l’explora-

tion de l’espace.

- ch. lexicaux :

• Le gain, le bénéfice en matière de connaissances,
• le cosmos,
• le progrès industriel,
• la coopération humaine.

- Une introduction,

- le reste de

l’extrait est

structuré en

paragraphes qui

se répondent,

- le dernier

paragraphe

élargit la pers-

pective et fait

office de con-

clusion.

- Liens logiques

marquant des

rapports cause/

conséquence et

des relations

chronologiques.

- discours au

présent, à la

troisième person-

ne du singulier

caractéristique du

texte explicatif,

- la modalisation

est méliorative,

- phrases interro-

gatives posant les

questions

auxquelles l’article

répond.

- registre didactique

teinté d’enthou-

siasme

- La quête spirituelle est la
plus forte motivation des

découvertes humaines mais il

y a des apports plus concrets :

- nous avons beaucoup

progressé dans la connais-

sance de l’espace,

- les retombées industrielles

sont très importantes dans les

domaines de l’électronique,

des télécommunications et

des méthodes de recherche,

- l’exploration spatiale a vu la

naissance du « génie collec-

tif » qui devrait permettre de

résoudre d’autres problèmes.