Les aptitudes de l'étudiant
Chapitre 1. Les capacités à comprendre et à apprendre
Chapitre 2. L'approche opérationnelle des procédures
2.1. Les cinq sens
2.2. Champ lexical de l'expérience
2.3. Champ lexical de la transformation
Chapitre 3. Savoir et faire-savoir
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2.2. Champ lexical de l'expérience

Toute expérience ou simulation répond à un cahier des charges. Une fois mise en œuvre, elle va être le lieu de transformations. Il s’agira alors d’observer ce qui se passe pour comprendre et agir en conséquence. La notion de transformation est la clé de tout événement, de toute opération, de toute action.

Une expérience peut répondre à plusieurs types de procédures : une simulation, la reproduction d’un modèle, une programmation, une étude de cas… selon les domaines explorés.

 

Dans votre formation, une expérience est une mise en pratique liée à l’enseignement d’une théorie. Elle se réalise en plusieurs étapes ou phases.

 

Champ lexical de l’expérience ordonné selon les étapes


La préparation : la réflexion, la conception, la détermination des critères,
La mise en route ou réalisation : un essai et parfois des erreurs
Le déroulement : une hypothèse (conjecture) puis une validation ou une annulation
Le résultat : un succès ou un échec

 

Dans un sens plus général, un homme qui a beaucoup vécu, a acquis de l’expérience, c’est la somme de ses diverses expériences.

 

Savez-vous désormais décomposer et nommer les étapes ou phases de l'éxpérience ?
Vérifiez-le grâce aux exercices.

 

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