Se documenter
Chapitre 1. Nous définissons
Chapitre 2. Vous vous testez
Chapitre 3. Méthode : nous vous conseillons
3.1. La diversité des documents
3.2. La collecte des informations
3.3. La sélection des informations
3.4. Un cas particulier : la recherche sur internet
3.5. La trace des informations
3.6. Conclusion
Chapitre 4. Exercices corrigés : vous vous exercez
Chapitre 5. Vous retenez
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3.1. La diversité des documents

Des documents très divers :

La nature des documents est variable selon divers critères :
 
Critères physiques
plus
Critères de contenu 
plus
    Critères de destination
     dans l’argumentation
plus
Papier, film, Cdrom, DVD, sites virtuels sur le web…

Deux types de lecture et de stockage en découlent :

dot lecture directe sur papier,
dot
lecture indirecte via un outil de lecture comme l’écran MAIS la nécessité d’une prise de notes est réelle dans les deux cas.
 

 

On parle de documents...
dot
Primaires = les originaux (d’un auteur : les livres d’auteurs [romans, essais…], ou de plusieurs auteurs : le dictionnaire, l’encyclopédie, la presse, les grands organismes [UNESCO, AI…]). Seules sources authentiques. Il faut le savoir.
 
dot
Secondaires = ils décrivent ou s’appuient sur des documents primaires (archives, sondages, schémas et graphiques [INSEE]…) ; c’est du « deuxième main » ! Les originaux n’ont-ils pas été déformés ?
 
dot
    Tertiaires= les publications universitaires cad hors du circuit commercial,
 
dot
Quaternaires = qui délivrent des informations à valeur ajoutée (dossiers critiques, synthèses sur un sujet [presse hebdomadaire ou mensuelle], les condensés comme la collection « Que sais-je ? » ou « les Essentiels » de Milan).
 
   
 
Les exemples peuvent relever de plusieurs catégories à la fois.
L'utilisation peut être :
dot
documentaire arrow valeur de preuve
dot
illustrative arrow valeur d’ornement
dot
sociale arrow valeur d’explicitation
dot
commerciale arrow valeur de séduction
dot
récréative arrow valeur ludique

La valeur du document n’est pas préétablie, mais tient à son utilisation dans un contexte donné.

quote Consulter un document, c'est ... plus
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