Exemple :

Supposons que vous soyez confronté à cet extrait et que vous deviez conceptualiser les données proposées.

A vous !
        

Ma première étape:

Je constate une suite de termes concrets : tatouage, piercing, vêtements, se colorer les cheveux  etc…

Ces termes décrivent des éléments  palpables, matériels.

Ma deuxième étape :

Par opposition aux termes concrets, je recherche la présence ou l’absence de termes abstraits dans cet extrait.

Il n’y a aucun terme abstrait. J’ai donc un texte constitué exclusivement d’exemples.

Ma troisième étape :

Ma question : comment vais-je passer des exemples à l’idée, puis au concept que les termes concrets représentent ?

Je recours au champ lexical qui réunit les termes concrets que j’ai sélectionnés auparavant.

« Cosmétiques, tatouage, piercing, mêler du métal à son corps » sont une illustration du look des jeunes.

                L’idée qui réunit les termes du champ lexical , c’est le look.

Mais je peux  enrichir cette notion (le look) en la situant dans un premier concept, un domaine plus général : la mode, qui désigne des goûts collectifs, une manière de vivre, de s'habiller propre à un groupe.

L’idée de look qui est  décrit dans l’extrait par les exemples (tatouage, piercing…) appelle le concept de la mode.

Et la mode qui par son sens renvoie à des représentations extérieures et concrètes peut appeler un second  concept qui gagne encore en abstraction et en généralisation : l’apparence.

Ce concept renvoie à l’homme et à une de ses composantes : sa représentation extérieure.

Et je pose enfin le système d’opposition conceptuelle :apparence vers réalité

Penser à solliciter pour approfondir le concept que vous examinez,  des couples conceptuels qui correspondent  à des valeurs qui s’opposent et qui structurent notre pensée. Vous les avez rencontrées et vous les rencontrez dans tous les domaines disciplinaires, science, droit, philosophie, commerce…

EX : apparence vs réalité, nature vs culture, liberté vs aliénation, justice vs injustice, solidarité vs individualisme, liberté vs aliénation, conformisme vs anticonformisme, etc.

Ainsi, à partir d’un texte ne présentant que des exemples, ici  exemples du look des jeunes, je conceptualise ma démarche en reliant la notion de look au  concept de mode, puis au concept d’apparence.
Les termes look- mode- apparence ne sont pas dans une relation aléatoire, mais sont au contraire appelés à être en relation car ils possèdent en commun une même unité sémantique : ce qui peut relever de marques extérieures (à opposer à ce qui renvoie à l’intérieur de l’être)

Vous ouvrez, par votre démarche inductive, la possibilité de débats, de réflexions autour des jeunes et de l’image qu’ils se construisent.

NOUS RECAPITULONS ! 

L’exemple : piercing, tatouage etc..

L’idée  reliée par un  champ lexical à l’exemple, lequel renvoie au corps : le look
 
Concept 1 relié par association d’idées à la notion de look : la mode

Concept 2 qui fait appel à des représentations inscrites dans notre mémoire collective : les oppositions conceptuelles. La mode qui est décrite ici relève de l’apparence de soi vs réalité ou essence.

Intérêt d’une telle démarche ?

Approfondir son regard sur les choses. Vous pouvez vous demander si les  jeunes ne se cherchent pas une image à travers les expériences de leur look…

Ne pas se contenter de faits , d’exemples , mais s’interroger sur ce qu’ils peuvent signifier, et ce qu’ils peuvent  proposer comme réflexions sur la société par exemple.

RETENEZ !

 Une telle démarche peut nous éviter d’être envahis par ce qui est donné à voir( à la télévision , par exemple), et nous  offrir davantage à penser !!!