LA REFORMULATION

1. DEFINITION

La formulation est simultanément

•  l'action d'exposer, d'émettre, d'expliciter clairement…donc un processus

•  la manière dont une chose est exprimée …donc un résultat

Dans reformulation, le préfixe re signifie à nouveau ; il marque, après audition ou lecture d'un énoncé produit par un autre ou par soi-même, la volonté ou la nécessité de retravailler la forme.

2. POURQUOI REFORMULER ?

• pour montrer qu'on a compris une problématique ou une question en entretien

• pour se faire comprendre : modifier l'énoncé pour l'éclaircir, l'expliciter, l'illustrer, le développer…Deux bénéficiaires : soi et l'autre.

• pour mettre au jour les implicites : présupposés et sous-entendus

la sécurisation des données est indispensable

on aménage le paysage autour de l'autoroute

• pour se situer dans un niveau de langue

Un mouchard, un job : langage familier

Un indicateur, un emploi : langage courant

• pour se situer dans un contexte : pas de vrai synonyme

un groupe : emploi générique

une équipe : contexte sportif

un quatuor : contexte musical

• pour préciser le lexique

éviter le vague une chose, une personne, les gens, il dit, il y a, il fait

gagner en expressivité :

important = grand ? capital ? influent ? lourd ? connu ?

• pour éviter les répétitions : recours aux pronoms personnels, relatifs, possessifs

• pour être concis grâce à

une nominalisation : je crains…qu'il ne soit en colère = sa colère

une infinitive : j'ai entendu les clients qui sortaient = sortir

une participiale : comme les cours de la bourse s'effondraient, on fit appel à…= les cours s'effondrant, on fit appel

• pour mettre en valeur un mot plutôt qu'un autre :

j'ai travaillé chaque été depuis 2002

depuis 2002, chaque été je travaille

3. LA REFORMULATION LINGUISTIQUE

• la suppression

* des parasites  : mots expressions vides de sens ou à l'utilité discutable

(il faut avouer qu') il s'y est mal pris

(le problème de) l'analphabétisme

* des pléonasmes

c'est une expérience concluante qui met fin à toute discussion

le journal permettait d'avoir des informations pour savoir ce qui se passait

* des périphrases

des attitudes d'opposition aux progrès de la recherche et de l'instruction = des attitudes obscurantistes

* des reprises

les tramways, les bus et le métro = les transports urbains

la télévision, la radio et les journaux = les médias

préférer le terme générique

• la substitution par l'emploi

* d'un nom pour une proposition

on s'interroge sur ce que deviendra cet homme = sur l'avenir de

* d'un adverbe pour un groupe nominal

on se demande dans quelles circonstances = comment

* d'un adjectif pour une relative

une personne que l'on doit plaindre = malheureuse

* d'un adjectif pour un groupe prépositionnel

le repos du dimanche = dominical

* d'un pronom pour une proposition

je préfère cet appareil à celui que je viens d'acheter = au mien

- la transformation de la syntaxe

* l'apposition permet la mise en valeur d'une idée

Le terme de vulgarisation renvoie à une activité dont le trait principal est de rendre public…= Rendre public, telle est la tâche du vulgarisateur

* les pronoms indéfinis remplacent une énumération

Globalité de : chacun, nul, quiconque, personne, rien

Le scientifique, l'écrivain, le journaliste se sentent frustrés par la perte d'information qu'implique la vulgarisation = chacun

* la forme affirmative

cet homme ne répond pas à la question = élude

je ne sais pas si…= j'ignore si

* la voix active

l'homme a été remplacé par la machine = la machine a remplacé l'homme

* la juxtaposition

ils ont renoncé à cet achat parce que la machine est trop chère = la machine est chère, ils y renoncent

* les équivalences entre les modes

je veux que nous soyons fermes = soyons fermes !

subjonctif…….impératif………un même souhait

je crains que nous soyons trop faibles = serions-nous ….

subjonctif…….conditionnel…….une même hypothèse

RQ : rechercher la concision par intérêt (quantitatif) et par élégance (qualitatif, plus mémorisable et plus percutant) => exemples des proverbes, maximes et aphorismes

4. LA REFORMULATION et LE RAISONNEMENT

Il est productif de reformuler grâce à un inventaire des modes d'expression :

•  abstraction (vers l'idée)

•  illustration (vers l'exemple)

•  explicitation ( vers la précision)

•  synthèse ( vers la contraction)

•  modalisation (vers la recherche de l'intention)

•  vulgarisation ( vers la simplification)

5. LES QUALITES REQUISES

•  une bonne maîtrise de la langue (lexique et syntaxe)

•  une grande rigueur :

•  pour être fidèle (pas d'ajout ni d'oubli)

•  pour ne pas déformer

•  pour ne pas anticiper sur la réponse à la problématique