En 2 ans, le DUT filière Carrières Sociales ou CS, permet aux étudiants d’acquérir des compétences et d’améliorer les qualités nécessaires aux fonctions liées au champ social et culturel.
Lisons les premières lignes du PPN de la filière telles qu’elles se présentent :
« L’intervention sociale et socioculturelle reçoit des définitions multiples : selon l’évolution de la société et de ses problèmes, selon les attentes formulées et les difficultés que rencontrent les populations, selon le statut des institutions et des personnels intervenants, elle prend des buts et des formes divers. Elle se présente le plus souvent comme facteur de développement personnel et collectif, comme réducteur de difficultés culturelles et sociales. Elle valorise aussi l’appel à l’initiative des personnes, des groupes, des communautés, à leur expression culturelle, à la prise en main par eux-mêmes des problèmes rencontrés, à l’exercice de leur citoyenneté. »
Ces quelques lignes posent les bases de la filière. Mais elles sont denses.
C’est pourquoi nous proposons une autre présentation de ce paragraphe en vue de mettre en lumière les points forts du raisonnement.
«L’intervention sociale et socioculturelle reçoit des définitions multiples :
selon l’évolution de la société et de ses problèmes,
selon les attentes formulées et les difficultés que rencontrent les populations,
selon le statut des institutions et des personnels intervenants,
elle prend des buts et des formes divers
Elle se présente le plus souvent
comme facteur de développement personnel et collectif,
comme réducteur de difficultés culturelles et sociales.
Elle valorise aussi l’appel
à l’initiative
- des personnes,
- des groupes,
- des communautés,
à leur expression culturelle,
à la prise en main par eux-mêmes des problèmes rencontrés,
à l’exercice de leur citoyenneté. »
Retenir :
Le texte est le même mais sa mise en page éclaircit la signification. La leçon est à retenir pour présenter votre rapport et votre mémoire. Cet effort est un gain à deux niveaux : pour vous qui serez contraint* de construire un document plus structuré, pour votre lecteur qui lira plus facilement et comprendra mieux.
Appliquons cette règle à notre résumé. On peut alors écrire :
Le texte est le même mais sa mise en page éclaircit la signification.
La leçon est à retenir pour présenter votre rapport et votre mémoire.
Cet effort est un gain à deux niveaux :
pour vous qui serez contraint de construire un document plus structuré,
pour votre lecteur qui lira plus facilement et comprendra mieux.
Tous les termes suivants permettent de se situer dans l’université lorsqu’on étudie dans un département en Institut Universitaire de Technologie.
Un département : une section ou une partie d’une composante universitaire consacrée à une filière spécialisée. Un IUT peut comprendre un nombre varié de départements : départements de gestion, d’informatique, de biologie… Une faculté des lettres également : départements de littérature, de langues, d’histoire…Une faculté des sciences aussi : départements de physique, de mathématiques, de biologie…L’UNIVERSITÉ englobe instituts et facultés qui englobent eux-mêmes les départements.
Une filière : fait l’objet d’un choix de l’étudiant (verbe choisir), souvent désigné par le terme d’« option » (verbe opter). Cette spécialisations’effectue, c'est-à-dire se fait, dès le début d’une formation mais aussi au cours de celle-ci. Par ses options, l’étudiant accorde plus ou moins de poids à certaines disciplines, il décide de ses disciplines majeures ou mineures afin d’obtenir les moyens d’exercer la profession de son choix.
Les verbes d’action prouvent que l’étudiant est acteur de sa formation : effectuer, faire, choisir, opter, accorder, décider, obtenir.
Pour vérifier si vous avez appris les mots précédents, vous pouvez faire l'exercice (il faut compléter avec des noms et des verbes en gras ci-dessus).
Une UE ou Unité d’Enseignement découpe le programme en plusieurs parties qui visent un même objectif.
Les UE sont réparties suivant les semestres.
Par exemple le semestre 1 du DUT CS s’organise en 4 UE :
UE1 : « environnement institutionnel » implique
des enseignements sur les organisations politiques et administratives,
les grands principes et modèles économiques et sociaux,
les politiques publiques sectorielles,
les principes généraux de l’environnement juridique,
les acteurs de la société civile ;
UE2 : « sociétés, populations, publics » implique
des enseignements sur le diagnostic de territoires,
le développement de la personne,
l’analyse de la société,
les publics et problématiques spécifiques ;
UE3 : « méthodes, techniques et langages » exige une certaine maîtrise
de l’expression et de la communication,
des langues et cultures étrangères,
de la bureautique,
de l’initiation à la recherche en sciences sociales,
de la méthodologie du projet,
de l’approche comptable et financière.
UE 4 : « pôle professionnel » permet à chacun un bilan personnel indispensable au choix de l’option future.
Ainsi chaque UE comprend plusieurs modules et chaque module se décompose lui-même en enseignements distincts mais complémentaires ou convergents, c'est-à-dire que chacun développe un aspect différent du même module pour construire une connaissance globale.
