Chapitre 1. Nous définissons (2/2)

	Nous définissons
	Parler ou écrire implique la connaissance d’une langue afin de produire un énoncé continu doté de sens que l’on appelle le discours. Ce flux discursif est donc oral et/ou écrit. Dans le quotidien de tout étudiant, écrit et oral sont sans cesse mêlés, par exemple : on lit à haute voix ou pour soi un article de loi écrit, on écoute son commentaire énoncé par un enseignant, on prend des notes personnelles par écrit, on échange verbalement après le cours à ce sujet… Lire-écrire-parler sont indissociables mais si nous faisons la même lecture , nous ne produisons pas le même écrit ni le même oral dans ces échanges alors que nous voulons parfois dire la même chose ! Vous le savez bien ! Et parfois vous êtes heureux de lire une phrase qui correspond si bien à votre pensée ; vous vous dites alors que vous n’aviez jamais trouvé une formulation aussi juste ! Si elles peuvent être spontanées pour un étudiant, ces modalités n’en sont pas moins sources d’hésitation, d’angoisse parfois, de difficultés souvent, voire d’erreurs pour un autre. Nous allons donc segmenter les phases propres à ces modalités dans les questions-tests qui vont suivre.