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Chapitre 2 - Vous vous testez
2.2 - Votre plan en vue de son exploitation écrite ou orale |
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2.2.1 - Être clair dans son plan |
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2.2.2 - Construire un plan détaillé |
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| Après avoir lu le texte de Claire Reuilllon, répondez aux questions suivantes : |
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Le fil conducteur de la démarche est-il aisément repérable ?
Distinguez introduction, conclusion et parties du texte en indiquant ce qui les segmente.
Cette structure, une fois repérée, vous donne-t-elle accès aux idées principales ? Quelles sont-elles ? |
Suite à votre recherche personnelle, vous irez lire les réponses dans la grande partie consacrée à la Méthode en III. 4. 1.
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Conférences
Faites la différence entre :
La conférence classique : prise de parole en public en voie de disparition dans sa forme traditionnelle où l’orateur parlait sans support visuel ; seules une marque de transition et l’intensité de sa voix scandaient les passages d’une partie à l’autre. Elle impliquait une bonne concentration de l’orateur comme de l’auditoire ;
La conférence actuelle ou dit-on plus souvent "communication" : un support visuel c’est à dire un diaporama accompagne désormais toute prise de parole avec titres, schémas, énumérations, couleurs, citations, codes personnels... Il en va de même en cours. Vous n’êtes pas dispensés de vous concentrer pour autant ! Mais il est devenu impossible de quitter la conférence ou le cours sans retenir les principaux points.
Oui, mais à quelle condition ? |
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Réponse : les vrais repères de la structure restent les titres pertinents et les mots de liaison voire une numérotation des parties et sous-parties, encore faut-il les mettre en valeur dans un diaporama. |
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