Extrait de L'œil du psy
l'autorité qui fait grandir par Jacques Sédat.
L'Express, 04/10/2004
Fondée sur un savoir à transmettre, l'autorité du maître crée une communauté de travail. L'école n'est pas la famille.
Cette rentrée scolaire relance les débats sur l'autorité, avec Le Pensionnat de Chavagnes sur M6, les discussions sur l'uniforme et le retour de la dictée, (…) Sans compter deux livres parus sur le sujet pour la rentrée: La Fin de l'autorité, d'Alain Renaut (Flammarion), et Les Interdits, fondements de l'autorité, du sociologue Michel Fize (Presses de la Renaissance). Selon ce dernier, "l'autorité est aujourd'hui moins dans le statut ou la fonction que dans l'individu et sa compétence".
Sommes-nous condamnés à l'alternative entre, d'une part, une figure d'autorité incarnant un pouvoir vécu comme contraignant et arbitraire et, d'autre part, une relation pédagogique qui expose la propre personne de l'enseignant ou de l'éducateur dans un registre forcément plus émotionnel que rationnel? En réalité, cette opposition entre autoritarisme et relation charismatique est factice. Dans les deux cas, l'enjeu du savoir et de sa transmission est effacé au profit d'un face-à-face entre l'enseignant et l'élève qui soit tourne à l'affrontement soit vire à la séduction virtuelle (…). Le point commun est une forme de manipulation qui peut frôler la brutalité ou la maltraitance.
(…) Or, étymologiquement, l'autorité est ce qui fait croître, grandir, ce qui autorise à se séparer, bref, le contraire de l'adhésion. Mais cela implique une certaine distance. (…) L'autorité du maître, fondée sur un savoir à transmettre, crée une communauté de tâches, de travail, et non une communauté de vie. L'école n'est pas la famille. Elle n'a pas à être familière.
