Le département Gestion des Entreprises et des Administrations (GEA).
Chapitre 1. Les objectifs de ce Diplôme Universitaire de Technologie (DUT GEA)
Chapitre 2. Les pré-requis
Chapitre 3. La formation en GEA
3.1. Généralités
3.1.1. La durée des études
3.1.2. Les projets tuteurés
3.1.3. Les stages
3.2. Les différentes structures de formation
3.3. Le détail des enseignements
Chapitre 4. Au-delà du DUT
Page d'accueilTable des matièresNiveau supérieurPage précédenteBas de la pagePage suivanteGlossaire du module

3.1.2. Les projets tuteurés

Un projet tuteuré est un travail de groupe (4 à 8 ou 10 étudiants selon le sujet) encadré par un professeur, calqué sur les pratiques professionnelles, sollicitant des connaissances très diverses et devant aboutir à un résultat concret.


Exemples d’organisations :

  • Journées Portes Ouvertes du Département GEA
  • Forum Etudiants, rencontres étudiants et formateurs de toute une région
  • Sensibilisation à la Prévention Routière
  • Rencontres « attitudes » (préparation au recrutement)
  • Salon du chocolat et des douceurs
  • Séjour culturel à Londres
  • Participation au 4L Trophy (l’humanitaire au Maroc)
  • Organisation d'une journée "logistique".

Illustration du dernier exemple sur la problématique suivante :

« La logistique face aux défis environnementaux » (12 étudiants sont concernés, ce qui prouve l’ampleur du projet).
Voici leurs pistes de travail :

  • recherche d’intervenants et préparation du séminaire avec eux,
  • mise en place d’un logigramme et d’un tableau de suivi des actions,
  • communication (plaquette, communiqués de presse, invitations),
  • démarchage de sponsors (courriers et entretiens téléphoniques),
  • choix d’un traiteur et négociation,
  • organisation des conférences et des lieux,
  • budgets prévisionnel et réel,

un tel projet tuteuré a permis de mettre en œuvre tous les acquis en matière de communication, d’expression orale et écrite, d’organisation, de financement… Le choix des sujets de conférence et le dialogue avec les intervenants impliquaient également une réflexion approfondie sur la problématique.


Faites l'exercice suivant :
1 . Qu’est-ce que la logistique ? Réponse :
2. Peut-on supposer ce qui la lie à la gestion ? (ne pas confondre lier et lire) Réponse :
3. Comment comprenez-vous la problématique ? (ne pas confondre reformulation et réponse) Réponse :
4. Qu’est-ce qu’un logigramme ? Réponse :
5. Qu’est-ce qu’une plaquette ? Réponse :
6. Quelle est la différence entre sponsor et partenaire ? Réponse :
7. Les universitaires se réunissent souvent et sur des modes divers : réunions, séminaires, colloques, congrès. Savez-vous différencier ces termes ? Réponse :
8. Qu’est-ce qu’un intervenant ? Réponse :


Page d'accueilTable des matièresNiveau supérieurPage précédenteHaut de la pagePage suivanteGlossaire du module