| Module C3 Procédés généraux de construction |
| Semestre 1 Tronc commun |
| Intentions pédagogiques : Ce module a pour but de sensibiliser les étudiants à l’analyse fonctionnelle des ouvrages, qu’elle soit descendante ou montante ; il les amène progressivement à exprimer les fonctions des éléments composant une construction. Le support technique est celui d’un ouvrage simple (petit collectif, maison individuelle, petit ouvrage d’art) sur lequel on identifiera les fonctions fondations, soutènement, porteurs verticaux et horizontaux, contreventement. Ce module initie également les étudiants à produire et à lire des plans d’exécution de structures (béton, coffrage et ferraillage, construction métallique, construction bois). On s’intéresse, à cette occasion, à l’étude de documents réglementaires (REEF), administratifs, techniques ainsi qu’aux divers matériaux de construction utilisés. |
| L'étudiant doit être capable de : EXTRAIRE des informations d’un document technique, MENER l’analyse fonctionnelle d’un système constructif simple, LIRE et EXPLOITER un plan d’exécution de gros oeuvre , PRODUIRE un plan d’exécution de gros oeuvre , UTILISER la terminologie adéquate, |
| A quoi peut servir ce site web :
...........Les
nombreuses photographies des différentes phases de la
construction de ce bâtiment type ERP peuvent illsutrer les
premières intetnions pédagogiques, à savoir : identifier les fonctions.
............Les nombreux fichiers Autocad mis à disposition, notamment les plans de coffrage et d'armatures, permettent de construire plusieurs séquences durant lesquelles la lecture d'une partie du plan assortie d'un questionnaire commenté avec les photographies adéquates, permettra à l 'étudiant de produire lui même une autre partie de plan incomplète. ............Des plans présentent simultanément sur la même zone du bâtiment les palns en 2 Dimensions et en 3 Dimensions de la structure gros oeuvre......Une séquence pourrait être développée pour appréhender le bâtiment en 3 Dimensions, à l'aide des vues en image de synthèse fournies du même bâtiment. Corréler et croiser les informations pour définir finalement une aprtie de l'ouvrage Les pièces écrites fournies : C.C.T.P. et avis techniques permettent de comparer les solutions finalement retenues aux autres familles de solution qu'il est possible de dégager : intérêt du mur pré coffré ? intérêt des dalles alvéolaires ou des pré dalles. Pourquoi les solutions techniques adoptées permettent elles de classer ce bâtiment H.Q.E. ? L'ensemble des rubriques du menu déroulant laisse entrevoir une variété de matériaux déjà importante pour aborder le dernier point des intentions pédagogiques : les matériaux. Le sol, les remblais techniques issus de carrière, les pierres maçonnées, le béton, l'acier, les isolants thermiques, les matériaux d'étanchéité, l'aluminium des dormants de vitres, les vitrages....etc |