Pour chacune des dix thématiques, nous vous proposons des :
●connaissances ou savoirs qu'il faut assimiler (sans que la liste soit exhaustive)
pour être capable de s'exprimer sur la thématique,
●compétences ou savoir faire qu'ils faut acquérir
pour être capable de réinvestir dans la résolution de problèmes nouveaux,
●comportements ou savoir être qui donnent l'esprit dans lequel aborder les
notions présentées pour mieux les assimiler.
Ce document n'est pas conçu pour être entièrement imprimé (ce n'est pas un livre) et ce n'est volontairement pas simple.
Allez vers les notions qui vous intéressent, imprimez seulement ce qui est indispensable
(ou éventuellement utile).
Un index permet d'aller rapidement à une notion si l'on veut des réponses rapides.
Ce document est donc conçu pour aller vers les notions qui vous sont utiles, que vous souhaitez approfondir ou revoir sous un autre
angle, ou encore que vous souhaitez découvrir.
Dans cet esprit, les liens dans le texte permettent lors des révisions d'aller rapidement d'une notion à l'autre en suivant votre propre
structuration des connaissances. Soyez gourmet du savoir ... on a structuré ce document dans ce sens.
Description technique de cette ressource : présentation, structuration, code couleur, ...
Au bas de chaque page, une série de liens (de couleur orange)
vous permet d'aller vers les pages précédentes, les pages
suivantes ou de revenir à la page d'accueil.
Sur la page d'accueil, si vous maintenez le curseur sur
un titre, une phrase
apparaitra précisant les la démarche proposée ou un commentaire (voir ci-contre).
Les titres et les commentaires généraux en début de cours
sont en orange, les points importants sont en gras et parfois
colorés en vert pour les mettre en évidence. Les mots colorés en jaune
et soulignés permettent par un simple clic d'adapter les figures
proposées au texte pour mieux présenter les notions proposées.
Les liens proposés tout au long du texte renvoient aux différentes
notions citées quand elles sont présentes ailleurs dans la ressource.
Le chargement de "Jmol" prend un peu de temps et empêche pendant quelques dizaines de secondes le défilement rapide de
la page, soyez patients ou utilisez l'ascenseur.
Un index de près de 300 termes vous renvoie sur les pages concernant les termes
proposés.
Pensez à revenir à la page "connaissances et compétences" pour vérifier vos acquis à l'issue de votre travail.
Pour vérifier vos acquisitions, après avoir lu le cours et traité les exercice,
cochez les cases lorsque vous pensez être capable
de définir, d'énoncer ou de réciter
ce qui est
indiqué à côté de chacune d'elles.
Si une case ne peut être cochée, retournez vers les exercices.
Lorsqu'une partie vous semble acquise, exercez-vous à traiter des problèmes nouveaux (dans d'autres
documents) pour vérifier que
tout est bien acquis.
Pensez-y ! Une connaissance lorsqu'elle est seule (j'apprends "par cœur") sert peu, mais elle
est l'outil indispensable pour les
compétences (donc pour répondre aux problèmes posés en examen)
et si vous souhaitez vous motiver, adoptez les
comportements
qui vous y aideront et c'est surtout en travaux pratiques qu'il faut les rechercher.
Voici la devise que nous vous proposons :