Faire accepter la démarche du PPP aux étudiants

Valérie GABRIEL, Pascale SYLVANDER, Géraldine COHEN, Lucie POIROUX, GB Toulouse 3 ; valerie.Rabriel@iut-tlse3.fr

Résumé : Etat de fait : Les enseignements de PPP sont mal perçus par les étudiants, qui font remonter leur insatisfaction lors du Conseil de département et parfois aussi par les enseignants, insatisfaits de l'implication des étudiants. Dans le cadre d'une « démarche qualité » sur le PPP, une commission étudiante a donc été mise en place afin de lister ces insatisfactions et de les reformuler en termes de besoins et voies d'amélioration. Cette commission a été régulée par la vacataire assurant l'enseignement de la communication inter-personnels, ce qui a donné à chacun roccasion d'exprimer son point de vue, de se sentir écouté. Suite à cette commission, le compte rendu, travaillé par aller-retour étudiants représentants et enseignant-animatrice puis diffusé aux enseignants comme aux étudiant, a servi plus particulièrement de support en TD avec les étudiants de première année afin de s'assurer que tous s'approprient cette réflexion. L'impact de cette discussion sur leur perception du PPP a été évalué à l'aide d'un questionnaire anonyme. Une proposition de contenu, prenant en compte les pistes d'amélioration dégagées et adaptée aux nouveaux PPN, ainsi qu"une charte définissant les engagements mutuels étudiants -enseignants, ont été formulées et seront soumises aux conseils d'enseignants puis de département.